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要強化對縣中振興行動計劃實施情況的教育督導,通創將學生身心健康發展、通創高中階段教育普及、學校標準化建設、課程實施、教師配備、生均公用經費保障、規范辦學等情況作為評價重點。
三是課程教學提質行動,平總嚴格依據普通高中課程方案和課程標準開展教學,平總強化學校選修課程建設,深化教學改革,完善選課走班,加強研究性學習和跨學科教學,關注學生學習過程,建立省市教研員聯系縣中機制。
《行動計劃》明確五大任務一要擴資源,書記適應學齡人口變化,科學優化資源配置,加快擴大公辦學位供給。
二要提質量,心相習近健全德智體美勞全面培養體系,推進五育融合發展,深化課程教學改革,健全師資隊伍建設機制。
八是對口幫扶行動,通創實施新一輪教育部部屬高校縣中托管幫扶項目,通創深化國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才組團式幫扶,將縣中托管幫扶納入東西部協作和對口支援整體規劃,高校招生專項計劃向教育基礎薄弱地區傾斜。
日前,平總教育部等六部門印發《縣域普通高中振興行動計劃》,平總對推進縣域普通高中教育高質量發展進行了系統設計和全面部署,提出到2030年,適應學齡人口增長的普通高中教育資源供給機制進一步完善,縣中布局更加合理,教育治理能力和水平顯著提高,城鄉教育協調發展的機制更加完善,市域內普通高中發展差距明顯縮小,優質特色多樣發展的格局基本形成,更好滿足人民群眾接受優質普通高中教育的愿望。
四千年后的今天,在黃浦江畔,金字塔之巔穿越時空與中國觀眾相見。 龐瑞表示,有時候相比改名字,像成都、敦煌、邯鄲這種千年不改的名字,不僅更有文化的重量,也包含了無形的價值。 她說,兩個三人群聊中自己與閨蜜和父母是就社會問題非常私密和小范圍的聊天,也向群成員確認并未外傳。
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