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如果要論在線教育的學習效果，高官高墻內容就更不應該免費了。

就算等到了基礎設施普及，風起非筑國家終于給每一個農村學校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學習。

那么我們對在線教育是否有錯誤認知?關于這個問題，時聰高級投資經理胡天碩給出了看法，他認為人們對在線教育存的認知存在五個誤區。

　　誤區五：在線教育會顛覆傳統面授教育　　在線教育顛覆傳統面授教育這件事情本身就很荒唐。
　　2009年國家頒發《關于加強網絡游戲虛擬幣管理工作的通知》，要求規范虛擬幣發行和交易，嚴厲打擊利用虛擬幣從事賭博等違法犯罪行為。
　　一方面獲得了充足的資金支持，不必為了商業利潤急于求成，能把更多的時間放在打磨商品上。
　　從創始人的角度來講，90后的標簽曾經將他們推上高峰，可現在看來，可能也正是因為這個標簽自帶的商業價值，才使得他們一味地沉迷于販賣標簽得來的成就，而忽略了一個公司立足的根本是尊重商業法則，創業者應該具備一個領導者和管理者的基本素質。

所以我接觸的絕大多數在線教育創業者，明人都自詡是“學渣”。

然而在隨后的調研發現，選擇雖然這個節目對貧窮家庭帶來了良好的教育，但是實際執行的效果反而是擴大了貧富兒童之間的學習能力和成績方面的差異。

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熱門場次信息（以實際開賽為準）：開賽前 5–10 分鐘進入更穩。

　　概括地說，我最開始我負責策劃日常的腰封活動，后來依次接手以品質為導向內容為主、以活躍新用戶為導向和以做留存為主的的三個獨立頻道，到最后我做的是場景的內容策劃。
特別是對于身處后期融資階段并渴望躋身獨角獸陣營的企業，估值趨于理性將會使這些公司在上市時遭遇極大的沖擊，而對于已經是十億估值的獨角獸同時有大量現金企業，情況則相對樂觀。
　　所以，當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。
我最近在一個峰會上碰到一個創業團隊，三句話不離“房卡模式”，但從他給我的BP可以看出，其有效的經銷商尚不足1%。
　　4、以民宿業主為代表的鄉村創客精英化模式實際上進入門檻較高、不容易復制。
　　因此，對艱難度日的90后創業公司來說，在剩余價值的基礎上能賣則賣，可能是唯一的救命之法了。

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